案例背景：

衡水市第十四中学始建于2000年，是衡水市桃城区唯一一所国办重点高中。十四中始终坚持“面向全体学生，优化教育过程，培养素质特长，促进全面发展”的教育原则，完成高进低出策略，把“求知、创新、发展、责任感”作为学生的培养目标，逐步形成了以“面向全体，分层教学，培优补差，适时降低重心，加密台阶，放缓坡度，小步幅，快节奏，高效率的‘梯式教学法’”为主要特色的教学模式。既面向少数低分学生，又照顾主体，有效提高了学生学习的积极性和主动性，促进了学生整体水平大面积，快速度提升。

需求分析：

2017年8月，国务院印发《新一代人工智能发展规划》（以下简称《规划》），明确指出人工智能成为国际竞争的新焦点，应逐步开展全民智能教育项目，在中小学阶段设置人工智能相关课程、逐步推广编程教育、建设人工智能学科，培养复合型人才，形成我国人工智能人才高地。

根据教育部现行《普通高校招收保送生办法》中关于保送生选拔条件的规定，获得全国青少年信息学奥林匹克联赛(NOIP)一等奖的应届高中毕业生，均具有保送进入高校就读的资格。部分地区一等奖获奖选手还享有高考加分优惠，具体情况视省招办政策而定。获奖选手根据各高校具体政策获得参加高校自主招生和保送生考试的资格，经高校测试通过，可享受高考降分30、60、只需过一本线等优惠或直接保送录取。

随着全国范围内中考改革的逐步推进，越来越多地区的“新中考”政策也轮番登场。值得注意的是，在各地的“新中考”中，大量的省级示范高中在 2018 、2019 年作为“自主招生改革试点”开始进行“自主招生”选拔，优先录取有学科特长、创新潜质的考生，探索创新型人才培养方式。

其中，对于科技类特长，特别是信息学特长的考生，各获批“自主招生”权的高中普遍给出了特别优厚的政策。

中高考比拼“裸分”的时代已经过去，“新高考”、“新中考”中鼓励学生选取特长学科、扬长避短的导向逐步显现。随着“信息学”学科的迅速普及，越来越多的名校在中考、高考阶段的自主招生将信息学成绩作为重要指标进行考察。

衡水十四中学意识到信息学编程的学习将成为未来技术驱动K12教育的重要趋势，同时也将信息学教育作为“十三五”时期教育创新发展的重要理念和内容，将在我国教育领域得到推广,决定将信息学教育建设作为新时期的办学特色重点打造，通过竞赛集训的方式全面提升学生编程以及计算机能力，提高学生的个人竞争力。

解决方案：

计蒜客负责根据学生水平设计对应的教学课程，提供讲师进行直播授课；

衡水十四中提供班主任及助教，负责竞赛集训课程的现场组织及答疑工作，使学生能够顺利完成线上线下结合的教学过程；计蒜客可按照实际情况安排自有的线下助教或培训助教。

课程内容包括：

信息学课程 Level2

信息学课程 level3

信息学课程 level4

信息学课程 level5

信息学课程 level6

方案效果：

计蒜客信息学编程课程自进入衡水十四中学以来，为大批教师和学生提供了优质的学习资源，收到了许多学生和家长的积极反馈以及老师们的高度评价，参加集训的同学们一致表示学到了很多有用的知识，也提高了自己的编程能力，老师们的教学能力和态度都非常好，集训队伍的氛围也非常愉悦，不仅提高了自己的能力，还结识了很多朋友，整个集训过程让同学们受益匪浅。